Новые формы дошкольного образования

Основные направления деятельности в системе дошкольного образования района в 2019/2020 учебном году:

сохранение доступности дошкольного образования за счёт развития разных форм организации дошкольного образования, расширения спектра образовательных услуг.

совершенствование качества образовательного процесса за счёт обеспечения учреждений дошкольного образования современными средствами обучения, учебными изданиями в соответствии с установленными требованиями; обеспечения своевременной переподготовки педагогических работников учреждений дошкольного образования, не имеющих образования, соответствующего квалификационным требованиям, перехода на качественно новый уровень взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников (совершенствование форм сотрудничества).

обеспечение здоровьесберегающего процесса в учреждениях дошкольного образования на основе межведомственного взаимодействия за счёт сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья воспитанников; профилактики детского травматизма; дальнейшего внедрения в учреждения дошкольного образования автоматизированных систем по учету и контролю за качеством питания; обеспечения качественного взаимодействия с территориальными организациями здравоохранения по совершенствованию медико-­психолого­-педагогического сопровождения воспитанников.

В учреждениях дошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста создаются группы кратковременного пребывания.

Комплектование групп осуществляется как по одновозрастному, так и по разновозрастному принципу. Приём детей осуществляется на основании заявления родителей, медицинского заключения о состоянии здоровья ребёнка. В группе кратковременного пребывания количество воспитанников не превышает 12 детей.

Группы функционируют по гибкому режиму: от 2-х до 5-и раз в неделю и от 2-х до 7-и часов в день в зависимости от потребностей родителей.

Мы готовы рассмотреть любые Ваши предложения и пожелания (тел.80159121382).

Адаптационные группы  осуществляют раннюю социализацию детей, обеспечивают успешную адаптацию ребенка к условиям дошкольного учреждения.

Открыты адаптационные группы в 13 учреждениях (85 детей).

Дежурные группы, группы выходного и праздничного дня создаются с целью оказания помощи семье, где родители работают посменно, а также нуждаются в присмотре за ребенком на короткий период времени. Основное содержание работы с детьми в этих группах – увлекательная досуговая и игровая деятельности.

Дежурные группы открыты в 7 учреждениях (63 ребенка).

Сезонные, игровые площадки функционируют с целью досмотра детей, организации игровой деятельности. Сезонная площадка организуется в сельской и городской местности в летний период.

Цель работы – уход и оздоровление детей с учетом пожеланий родителей. 
Сезонная площадка организуется на период посевной, уборочной страды в учреждении дошкольного образования, расположенного в сельской местности.

Сезонные площадки открыты в 9 учреждениях (47  детей).

«Материнская школа» ставит своей задачей подготовку будущих и настоящих родителей к осознанному  родительству, создание условий для развития у родителей педагогической и психологической компетентности в вопросах воспитания ребёнка.

«Материнская школа» включает группы совместного пребывания родителей и детей, консультативные пункты, домашний патронаж.

Группы «Материнская школа» открыты в 7 учреждениях (47 детей).

Цель гувернёрских услуг – удовлетворение потребностей семьи в получении дошкольного образования на дому, оказание диагностической, консультативной и педагогической помощи родителям детей, не посещающих учреждения дошкольного образования.

Основные направления гувернерской службы:

1. Образовательные и развивающие занятия на дому, которые проводит воспитатель дошкольного образования или узкий специалист.
2. Уход и присмотр за ребенком
3. Сопровождение ребенка по указанному родителями адресу.
4. Проведение детских праздников на дому и на базе учреждения дошкольного образования.

Гувернёрские услуги  функционируют в 12 учреждениях (24 ребёнка).